Djurskyddsmyndighetens regler för hÀsthÄllning har skapat oenighet bland hÀsthÄllare. Vissa anser att regler behövs eftersom det finns mÀnniskor som behandlar sina hÀstar illa. Andra menar att reglerna skapar problem för ridskolor..

Den hÀr studien syftar till att undersöka om medarbetares attityd till regler och regelefterlevnad pÄ en arbetsplats varierar med faktorer som anstÀllningstiden, kön och personalkategori. Undersökningen har genomförts som en enkÀtundersökning med frÄgestÀllningar som belyser olika delar av regler och regelefterlevnad, bÄde ur ett generellt och ur ett individuellt perspektiv. Försöksdeltagarna Àr tjÀnstemÀn och verkstadsanstÀllda pÄ ett medelstort mellansvenskt företag inom tillverkningsindustrin. Undersökningen visar pÄ att det finns en skillnad i attityden mellan grupperna och att personer med lÄng anstÀllningstid har en negativare instÀllning till regler och regelefterlevnad Àr personer med kort anstÀllningstid, men att skillnaden inte Àr statistiskt signifikant..

Denna Studie presenterar resultat utav analys av existerande grafiska grÀnssnitt i syfte att definiera förutsÀttningar och regler för ett idealt grafiskt grÀnssnitt till mobila enheter inom spel.Sammanlagt presenteras 6 olika regler rörandes fÀrg, form och positionering. Dessa regler anvÀnds sedan för att skapa grafiskt grÀnssnitt pÄ ett mobilspel vid namn ?Soulfood?..

Syftet med uppsatsen Àr att undersöka förhÄllandet mellan gÀllande EU-rÀtt och idrottens egna regler. Framförallt avser jag att utreda grÀnsdragningen dem emellan; i vilka fall och under vilka förutsÀttningar tillÄter EU-rÀtten regler som utfÀrdats av idrottsorgan, trots att de kan anses utgöra hinder mot reglerna om den fria rörligheten? Kan en regel utfÀrdad av ett idrottsorgan angripas utifrÄn andra regler, som dem om konkurrens?För att utreda detta kommer jag ocksÄ försöka besvara följande frÄgor:Strider reglerna om ett bestÀmt antal lokalt fostrade spelare mot EU-rÀttens regler om fri rörlighet och konkurrens?Strider de av FIFA antagna 6+5-reglerna mot EU-rÀttens regler om fri rörlighet och konkurrens?.

BAKGRUND:I detta avsnitt redogörs för aktuell forskning inom omrÄden som kan kopplas till regler. Dessahandlar bland annat om barns fostran och lÀrande i förskolan samt om den pedagogiskapraktiken. Dessutom beskrivs följande begrepp: kultur, inflytande och demokrati samt maktstrukturer,eftersom dessa pÄ olika sÀtt pÄverkar de sammanhang dÀr regler existerar.SYFTE:Syftet med undersökningen Àr att ta reda pÄ hur pedagoger beskriver regler i nÄgra vanligasituationer i förskolan.METOD:Vi har anvÀnt oss av kvalitativ metod och samlat in data genom self report, dÀr pedagogernahar fÄtt besvara nÄgra fÄ frÄgor kring regler. Tjugo pedagoger frÄn sex olika förskolor deltogi undersökningen.RESULTAT:Pedagogerna beskrev i sina svar flera olika regler och syften vilka handlar om olika omrÄden.Vissa regler handlar om att barn ska lÀra sig nÄgonting medan andra handlar om attunderlÀtta för barn och vuxna i den pedagogiska verksamheten. Ordningsregler Àr nÄgot somofta beskrevs av pedagogerna och som tycks vara nödvÀndiga för att fÄ verksamheten attfungera.

Studien syftar till att beskriva och analysera hur gymnasielever i en stad i norra Sverige uppfattar och vÀrderar ordningsregler i skolan samt elevernas meningsskapande av reglerna. Studien Àr en gjord genom en kvantitativ enkÀtundersökning dÀr gymnasieelever har fÄtt vÀrdera olika typer av ordningsregler samt en kvalitativ intervjuundersökning dÀr gymnasieelever har fÄtt beskriva och motivera varför de vÀrderar ordningsregler olika samt hur de uppfattar och förhÄller sig till olika ordningsregler i skolan. Den kvalitativa enkÀtstudien visar att i likhet med tidigare studier tenderar eleverna att vÀrdera regler som har med relationer att göra högre Àn andra regler. Regler som rör skolans struktur tenderar ocksÄ att vÀrderas högt. Regler som rör etikett Àr de regler som vÀrderas lÀgst.

StÀndigt fÄr man i skolans vÀrld höra?du fÄr inte göra sÄ? och ?sluta med det dÀr?, eleverna blir dagligen pÄminda om de regler som finns i skolan. Trots detta sÄ bryter de dagligen mot dessa regler. Vad kan vara orsaken till detta, vet eleverna om vilka regler de har pÄ skolan och varför? Vi har gjort en undersökning som visar att om eleverna sjÀlva bearbetar, formulerar och dramatiserar olika scenarier utifrÄn skolregler har de lÀttare för förstÄelsen och befÀstningen av vikten av att ha regler..

Syftet med mitt examensarbete Àr att ta reda pÄ om lÀrarna kÀnner till vilka regler som gÀller vid anvÀndande av IT i skolan. För att ta reda pÄ detta har jag anvÀnt mig av tvÄ metoder och dessa Àr enkÀter och intervjuer. Resultaten visar att nÀstan alla som deltog i undersökningen har en IT-utbildning, medvetenheten Àr hög för de etiska regler som rÄder vid anvÀndning av IT i skola. BÄde det egna intresset som ansvarstagandet för att etiska regler följs Àr stort. NÀr det kommer till huruvida deltagarna tror att den övriga personalen följer de rÄdande etiska reglerna tror intervjuobjekten mer pÄ personalen Àn personalen sinsemellan.

Eftersom databaser blir allt vanligare och anvÀnds mer och mer inom allt större omrÄden Àr det viktigt att finna modelleringssprÄk som kan modellera egenskaperna för databashanteringssystemen under analys och design fasen. Aktiva databashanteringssystem har egenskapen att automatiskt kunna reagera pÄ hÀndelser som uppkommer. Aktiva databashanteringssystem klarar av att hantera s.k. ECA-regler. ECA-regler bestÄr av hÀndelse, villkor och handling.

Inför bildandet av Ekonomiska och MonetÀra Unionen, EMU, infördes ett antal regler eller konvergenskrav för att fÄ deltaga och införa den gemensamma valutan euro. Syftet var att sÀkerstÀlla att de deltagande lÀnderna hade en nÄgorlunda likartad ekonomisk utveckling. Efter intrÀdet övertas penningpolitiken av den gemensamma centralbanken ECB, medan finanspolitiken Àven fortsÀttningsvis kommer att ligga hos de enskilda nationerna. För att förhindra att ett land bedriver en kortsiktig och alltför expansiv finanspolitik i strid med unionens gemensamma intresse infördes stabilitets- och tillvÀxtpakten. Denna stipulerar ett antal regler för finanspolitiken gÀllande budgetsaldo och statsskuld.Följer de deltagande lÀnderna dessa regler?I uppsatsen studeras motiven för reglerna och den faktiska utvecklingen under EMU:s första tio Är.

En aktiv databas har förmÄga att reagera pÄ tillstÄnd och hÀndelser i databasen. Hur databasen reagerar beror pÄ hur dess ECA-regler Àr utformade. ECA-regler kan framstÀllas genom att analysera verksamhetsregler, som beskriver riktlinjer och restriktioner för processer i verksamheten. Dock saknas ett enkelt sÀtt att modellera verksamhetsregler för att framstÀlla ECA-regler. Ett möjligt sÀtt att skapa modeller Àr att anvÀnda OMT-A och UML-notationen.

Inför bildandet av Ekonomiska och MonetÀra Unionen, EMU, infördes ett antal regler eller konvergenskrav för att fÄ deltaga och införa den gemensamma valutan euro. Syftet var att sÀkerstÀlla att de deltagande lÀnderna hade en nÄgorlunda likartad ekonomisk utveckling. Efter intrÀdet övertas penningpolitiken av den gemensamma centralbanken ECB, medan finanspolitiken Àven fortsÀttningsvis kommer att ligga hos de enskilda nationerna. För att förhindra att ett land bedriver en kortsiktig och alltför expansiv finanspolitik i strid med unionens gemensamma intresse infördes stabilitets- och tillvÀxtpakten. Denna stipulerar ett antal regler för finanspolitiken gÀllande budgetsaldo och statsskuld.Följer de deltagande lÀnderna dessa regler?I uppsatsen studeras motiven för reglerna och den faktiska utvecklingen under EMU:s första tio Är.

Inför bildandet av Ekonomiska och MonetÀra Unionen, EMU, infördes ett antal regler eller konvergenskrav för att fÄ deltaga och införa den gemensamma valutan euro. Syftet var att sÀkerstÀlla att de deltagande lÀnderna hade en nÄgorlunda likartad ekonomisk utveckling. Efter intrÀdet övertas penningpolitiken av den gemensamma centralbanken ECB, medan finanspolitiken Àven fortsÀttningsvis kommer att ligga hos de enskilda nationerna. För att förhindra att ett land bedriver en kortsiktig och alltför expansiv finanspolitik i strid med unionens gemensamma intresse infördes stabilitets- och tillvÀxtpakten. Denna stipulerar ett antal regler för finanspolitiken gÀllande budgetsaldo och statsskuld.Följer de deltagande lÀnderna dessa regler?I uppsatsen studeras motiven för reglerna och den faktiska utvecklingen under EMU:s första tio Är.

I denna uppsats studeras betydelsen av regler och relationer pÄ boendet Olympen,ett HVB för ensamkommande barn. Studien har en kvalitativ ansats och vÄrtmaterial har samlats in genom semistrukturerade intervjuer. Vi har intervjuat trepersoner ur personalgruppen och tre av ungdomarna som bor pÄ Olympen.Ungdomarna Àr 15-17 Är och har permanent uppehÄllstillstÄnd. Under vÄr studieav reglernas och relationernas betydelse har vi sett att de bÄda rymmer flera olikabetydelser. Vad gÀller relationer har vi kunnat se positiva betydelser somstödjande, tillitsskapande och omhÀndertagande, men ocksÄ negativa betydelsersom bekrÀftande av ensamhet och att bli illa behandlad.

Denna uppsats studerar formella regler och informella rutiner utifrÄn det institutionellaramverket med ett fusionsperspektiv. Studien har företagits med hjÀlp av semistruktureradeintervjuer av anstÀllda pÄ olika nivÄer i den valda organisationen, Trafikverket. Fusionenskonsekvenser för de formella reglerna och informella rutinerna visade sig avhÀngigt huruvidagamla tillvÀgagÄngssÀtt slopats eller behÄllits. I organisationen vi undersökte intrÀffade detförra vilket ledde till att den tidigare presenterade bilden av den lösa kopplingenskonsekvenser inte gÀllde. Skillnaden kan förklaras av fusionsmomentet.